Punto di domanda

La domanda come atto di conoscenza: elementi pedagogici e politici da una conversazione tra Paulo Freire e Antonio Faundez

di Marco Ferrari Sommario Neutralità e ideologia nel dibattito pedagogico in Brasile L’atto fondamentale della conoscenza   1 – Neutralità e ideologia nel dibattito pedagogico in Brasile  “Non sono venuto qui”, dissi io, “per fare un discorso, ma per conversare. Farò delle domande, e anche voi. Le nostre risposte daranno senso al tempo che passeremo qui[…]

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Darwin, il crocifisso e la scuola contesa: un esempio di eterno ritorno

di Marco Ferrari Sommario Premessa Educazione in Italia tra Stato e Chiesa Intepretazioni giuridiche su valori simbolici Il “processo delle scimmie”: Darwin o Dio? Non concludendo   Premessa La questione del crocifisso nelle scuole e negli edifici pubblici è ormai un tema ricorrente nelle cronache da almeno quattro lustri[1]. Questo perché la scuola, in se[…]

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Per la pedagogia della cittadinanza, tra critica del diritto ed etica del discorso

di Marco Ferrari Sommario Premessa Intendere la cittadinanza Cittadinanza attiva e passiva Il suddito, il cittadino, il borghese Definizioni aggiuntive di sovranità e sudditanza Critiche francofortesi L’idea di etica del discorso   Premessa L’insegnamento dell’educazione civica nelle scuole è spesso stato sottovalutato, rispetto ad altre materie, eppure è il primo passo per la costruzione del cittadino[…]

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Comparazioni e interpretazioni critiche su John Dewey

di Marco Ferrari Sommario Premessa 1. Comparare per interpretare 2. La polemica con Russell e il ruolo di Dewey nel pragmatismo 3. Per la fondazione scientifica dell’educazione 4. Darwinismo e indeterminismo 5. Il rapporto con Benedetto Croce 6. Conclusioni Bibliografia   Premessa Lo strumentalismo di John Dewey, per profondità e valore epistemologico, è il maggior[…]

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La scuola multiculturale e l’integrazione

di Marco Ferrari La presenza di alunni stranieri nella scuola italiana è un aspetto fondamentale degli ultimi decenni, poiché implica la trasformazione della scuola nazionale in senso multiculturale, accogliendo cioè culture differenti, con l’incontro (e lo scontro) tra usi e costumi differenti, tra mentalità e bagagli culturali talvolta molto lontani. Questo riguarda non solo i[…]

radici

Note su alcune forme di pedagogia radicale

di Marco Ferrari Sommario Nascita della pedagogia critica L’educazione non è neutrale, bensì un atto politico L’istituzione scolastica formale indottrina e inquadra gli allievi La società elitaria si rigenera e perpetua attraverso le sue scuole Una sfida con il funzionalismo per il nuovo secolo    Nascita della pedagogia critica Tra gli anni Sessanta e gli anni[…]

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Educazione e totalitarismo

di Marco Ferrari Sommario Premessa L’educazione nel regime fascista Caratteristiche del pensiero pedagogico di Gentile L’educazione nel regime nazista L’educazione in URSS tra rivoluzione e stalinismo In conclusione   Premessa Il concetto di totalitarismo è stato definito nei suoi termini fondamentali da Hannah Arendt, che ha riscontrato nelle grandi dittature europee, nonostante la forte contrapposizione[…]

Progetto per la Casa dei Libri, di I. A. Golosov, URSS 1934

Il Rapporto Il’ičëv sull’educazione ateistica in URSS. Analisi e suggestioni

di Marco Ferrari Sommario Premessa Sulle relazioni tra Stato e Chiesa nell’URSS Ateismo di Stato? Gli articoli costituzionali Temi principali del Rapporto Il’ičëv (sul piano ideologico; sul piano pratico) Suggestioni e provocazioni   Premessa Il Rapporto Il’ičëv alla Commissione ideologica del PCUS, presentato nella riunione del 25 novembre 1963, fu pubblicato nel gennaio seguente sulla[…]

Immagine di copertina di "The Collected Works of John Dewey 1882-1953", Southern Illinois University Press, Carbondale (Illinois)

Filosofia, educazione ed etica democratica in John Dewey: un percorso

di Marco Ferrari   Sommario Laboratori di democrazia Studi su etica e psicologia «Democrazia e educazione» «Esperienza e natura» Alcune conclusioni Nota bibliografica   Laboratori di democrazia Non è certo facile parlare dell’educazione deweyana, senza prendere in esame il resto della sua immensa produzione intellettuale. L’elaborazione dello strumentalismo, particolare versione del pragmatismo, fonde rigore filosofico[…]

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Evoluzione istituzionale dell’educazione in Brasile

di Marco Ferrari   Sommario Le missioni dei gesuiti L’era pombalina L’istruzione al tempo dell’Império L’epoca di Pietro II L’educazione nel XX secolo Dall’Era Vargas alla Repubblica Populista Il golpe del ’64 Riapertura democratica   Introduzione Nei suoi cinquecento anni di storia, il Brasile è passato dall’essere una colonia dell’Impero portoghese, a divenire un impero[…]