Punto di domanda

La domanda come atto di conoscenza: elementi pedagogici e politici da una conversazione tra Paulo Freire e Antonio Faundez

di Marco Ferrari Sommario Neutralità e ideologia nel dibattito pedagogico in Brasile L’atto fondamentale della conoscenza   1 – Neutralità e ideologia nel dibattito pedagogico in Brasile  “Non sono venuto qui”, dissi io, “per fare un discorso, ma per conversare. Farò delle domande, e anche voi. Le nostre risposte daranno senso al tempo che passeremo qui[…]

anti-evolution league 1925

Darwin, il crocifisso e la scuola contesa: un esempio di eterno ritorno

di Marco Ferrari Sommario Premessa Educazione in Italia tra Stato e Chiesa Intepretazioni giuridiche su valori simbolici Il “processo delle scimmie”: Darwin o Dio? Non concludendo   Premessa La questione del crocifisso nelle scuole e negli edifici pubblici è ormai un tema ricorrente nelle cronache da almeno quattro lustri[1]. Questo perché la scuola, in se[…]

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Per la pedagogia della cittadinanza, tra critica del diritto ed etica del discorso

di Marco Ferrari Sommario Premessa Intendere la cittadinanza Cittadinanza attiva e passiva Il suddito, il cittadino, il borghese Definizioni aggiuntive di sovranità e sudditanza Critiche francofortesi L’idea di etica del discorso   Premessa L’insegnamento dell’educazione civica nelle scuole è spesso stato sottovalutato, rispetto ad altre materie, eppure è il primo passo per la costruzione del cittadino[…]

Dewey CR

Comparazioni e interpretazioni critiche su John Dewey

di Marco Ferrari Sommario Premessa 1. Comparare per interpretare 2. La polemica con Russell e il ruolo di Dewey nel pragmatismo 3. Per la fondazione scientifica dell’educazione 4. Darwinismo e indeterminismo 5. Il rapporto con Benedetto Croce 6. Conclusioni Bibliografia   Premessa Lo strumentalismo di John Dewey, per profondità e valore epistemologico, è il maggior[…]

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La scuola multiculturale e l’integrazione

di Marco Ferrari La presenza di alunni stranieri nella scuola italiana è un aspetto fondamentale degli ultimi decenni, poiché implica la trasformazione della scuola nazionale in senso multiculturale, accogliendo cioè culture differenti, con l’incontro (e lo scontro) tra usi e costumi differenti, tra mentalità e bagagli culturali talvolta molto lontani. Questo riguarda non solo i[…]

radici

Note su alcune forme di pedagogia radicale

di Marco Ferrari Sommario Nascita della pedagogia critica L’educazione non è neutrale, bensì un atto politico L’istituzione scolastica formale indottrina e inquadra gli allievi La società elitaria si rigenera e perpetua attraverso le sue scuole Una sfida con il funzionalismo per il nuovo secolo    Nascita della pedagogia critica Tra gli anni Sessanta e gli anni[…]

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Educazione e totalitarismo

di Marco Ferrari Sommario Premessa L’educazione nel regime fascista Caratteristiche del pensiero pedagogico di Gentile L’educazione nel regime nazista L’educazione in URSS tra rivoluzione e stalinismo In conclusione   Premessa Il concetto di totalitarismo è stato definito nei suoi termini fondamentali da Hannah Arendt, che ha riscontrato nelle grandi dittature europee, nonostante la forte contrapposizione[…]

interismo leninismo

Sotto la bandiera dell’interismo-leninismo. Conversazione con Luigi Cavallaro

È uscita per Manifestolibri la nuova edizione aggiornata di uno dei libri più singolari degli ultimi anni, Interismo Leninismo. La concezione materialistica della zona: breve corso, di Luigi Cavallaro, Consigliere della Sezione Lavoro della Suprema Corte di Cassazione e già collaboratore del quotidiano «il manifesto» e di «Critica marxista», con il quale abbiamo avuto la[…]

Progetto per la Casa dei Libri, di I. A. Golosov, URSS 1934

Il Rapporto Il’ičëv sull’educazione ateistica in URSS. Analisi e suggestioni

di Marco Ferrari Sommario Premessa Sulle relazioni tra Stato e Chiesa nell’URSS Ateismo di Stato? Gli articoli costituzionali Temi principali del Rapporto Il’ičëv (sul piano ideologico; sul piano pratico) Suggestioni e provocazioni   Premessa Il Rapporto Il’ičëv alla Commissione ideologica del PCUS, presentato nella riunione del 25 novembre 1963, fu pubblicato nel gennaio seguente sulla[…]

G. Korzev - Rialzando la bandiera (1954-1955)

Le vie della Rivoluzione in Russia dai decabristi al bolscevismo. Per una storia delle idee nel centenario dell’Ottobre

di Marco Ferrari «L’Ottobre, nella concreta situazione che si era creata in Russia e intorno a essa, era storicamente inevitabile.» M. S. Gorbačëv Sommario Premessa 1) L’onda lunga della rivoluzione russa Il populismo russo Lo sviluppo teorico L’esito politico 2) Il marxismo e la battaglia delle idee Bolscevismo e menscevismo La rivoluzione del 1905 L’altra[…]